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跟踪式服务和融入式回归六大管理模式教育成效显著

作者:最新更新 来源:未知 点击数: 发布时间:2023-05-18 21:34【字体:
  這些家長管不住、普通校園管不了的學生,在嶽陽市藍海校園校長周龍的眼裏,是一群"特別的孩子"。   
  每個"特別的孩子",都有屬於自己的一把"鑰匙"。用周龍的話說,找到這把鑰匙,走進他們心裏,難度不亞於培育一批高才生,其實秘訣在於寬容不縱容,關愛又嚴管。      來到校園後,邱珊每天6多起床,早操、早讀,學習文明課程、上遊水課、學習茶藝、拓寬訓練,晚上9點多熄燈寢息……漸漸地,曾經輟學在家經常睡到中午的邱珊,學習日子規律起來了。      因為記憶力好、反應快,李怡在班主任周不知道教師的引薦下,進入播音主持班學習,當起了校園的小主持人。"在這裏的每一天都是充實的。"李怡全面審視了自己的愛好和才能,現在已經高一年級的她,對今後的工作生涯已經有了規劃。      日子上,教師會手把手教他們洗衣疊被、打掃衛生,24小時和學生在一起,充任學生的"日子保姆、精神保姆、文明保姆",一直把嚴管和關愛放在重要位置,既嚴格辦理好每一名學生,又像對待自己的孩子一樣,關愛每一名學生。      周龍深有感觸地說,"我們不只灌溉花朵,更修正靈魂。"      初辦學時,校園條件欠好,學生辦理難度大,逃脫管製的現象時有發生,為了找回學生,校長周龍不知有多少次奔走在村莊的山嶺郊野,尋覓在城市的街頭巷尾。      2012年,周龍在嶽陽市人代會上提交了關於《推進青少年特訓教育事業開展,促進問題青少年健康成長》的主張,引發與會代表熱議。次年,在第十二屆全國人大一次會議上,周龍聯合全國人大代表楊莉,一起提交了《關註問題孩子成長,開展特訓教育事業的主張》,基層的聲響直達最高權力機關。      從那時分起,周龍經過各級人大代表向全國、省、嶽陽各級人大提交有關我國未成年人教育保護、專門教育開展、法治社會建設主張20多件。      校園開展凝聚了各方關心、關註和支持。湖南省教育廳出臺法規,明確藍海校園作為民辦專門不歸入全省標準民辦義務教育,標準開展專項整治規模;嶽陽市在全國首先成立地級市專門教育輔導委員會,組織人大、公檢法司、教育等相關部分屢次到藍海展開調研;汨羅市委、市政府提供教師,號召全市各級黨委和部分展開"我為藍海辦實事"活動。   
  一次次奔走,一個個創新開展,建校20年間,藍海校園建立小學部、初中部、工作高中部、行為部、矯治部、培訓部六個辦理學部,開辟"心理健康教育、家庭教育、勞動教育"三大教育基地,開設文明、心理、特訓、藝體、工作和校本六大課程體系,構建開放式辦學、親情式感染、體驗式教學、團隊式幫扶、跟蹤式服務和融入式回歸六大辦理模式,教育成效顯著。