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深化教育体制革创新实现教师队伍区内统管使用

作者:peili 来源:未知 点击数: 发布时间:2018-09-08 15:36【字体:
  为进一步深化教育体制改革立异,完结教师队伍区内统管运用、合理装备,促进教师队伍活动,增强教师队伍生机。近来,该区教育局出台“三大机制”,全力做好“区管校聘”作业。
  
  一是树立“统筹布局、按需分配”的编制管理机制。依照“总量操控、按需运用”的准则,该区编委会同教育局,依据校园实践状况核定全区教师编制总数,完结教师总量操控。教育局依照区内中小学、幼儿园的师生比和出师比核定各校编制,并依据班额及生源改变、教师结构和教育教育使命增减状况,对编制进行统筹规划,而且每年进行动态调整,为作业施行打下坚实基础。
  
  二是树立“合理规划、按比设置”的岗位调整机制。依据全区教师编制总量和实践岗位聘任状况,对区内中小学专业技术高、中、初级岗位,进行合理规划,报区人力社保局存案后施行。再由教育局依据核定的编制分配到各校,并依据教师沟通轮岗状况及时调整岗位数量。一起,在全系统岗位总量中预留必定数量的专业技术中、高档统筹岗位,用于引入优异校长及骨干教师,促进人才沟通。
  
  三是树立“竞赛择岗、优胜劣汰”的校园用人机制。执行校园用人自主权,全区推广聘任上岗准则,树立竞赛择优、能上能下的用人机制。鼓舞各校探究多轮竞聘上岗和安排统筹调剂相结合的教师资源装备形式。经过提早聘任(对孕期、哺乳期、患严重疾病等的教师予以直接聘任)、第一批竞聘、第二批竞聘、安排调剂完结一切岗位的聘任。关于竞聘、调剂后依然落聘的教师,当年度起在原聘任校园待岗训练,发放待岗薪酬。