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   2、同题材文章间的比较   相似文章间的比较就是把同类体裁,或者相同题材,或者语言风格等进行比较。通过比较,找出其相同点或不同点,从而提高学生的认识能力。比如,宋朝周敦颐的《爱莲说》和清朝李渔的《芙蕖》。《爱莲说》显然是运用了托物言志的表现方法,运用叙述、抒情、议论相结合的手法,但以抒情为重;《芙蕖》重点在于介绍荷的用途,把说明、描写、抒情有机结合起来,但以说明为主。这样,通过比较,我们就可以知道前者是抒情散文,重点在于借物抒情,托物言志,让人有所感;后者是说明文,重点在于介绍事物特点,让人有所知。

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   3、同一篇文章中的比较   比如,《列子?汤问》中的《愚公移山》,文章中就采用了对比的手法。愚公与智叟从取名上形成对比,而且名字与各自的行为也形成鲜明的对比。文章中,通过他们对“挖山”的一席对话,真正的表现出“智叟不智,愚公不愚”的思想。又如,鲁迅的小说《故乡》中,作者描写了少年闰土和成年闰土。少年闰土的活泼健康、伶俐机敏,而眼前的成年闰土却形容憔悴,神情麻木。通过比较,学生感受到闰土的变化如此之大。这样,前后对比,启发学生的思考,到底是什么原因使闰土发生如此变化,这对探究文章所表现的深层意蕴奠定基础。

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